ВікіОсвіта:Методичка

Матеріал з ВікіОсвіта
Перейти до: навігація, пошук

Зміст


Загальні положення

Цілі

ВікіОсвіта – мережеве об’єднання учасників навчально-виховного процесу для спільного створення та оперативного поширення освітніх інформаційних ресурсів, опанування нових інформаційних технологій та нових форм організації навчальної діяльності.

Цілі проекту:

1. Оперативна публікація авторських матеріалів.

2. Колективна робота над формуванням освітніх інформаційних ресурсів.

3. Мережеве накопичення та безпосередній обмін освітніми інформаційними ресурсами.

Напрямки роботи

Мережевий методичний кабінет

Мета проекту – спільне створення інноваційних навчально-методичних матеріалів, поширення педагогічного досвіду та обмін думками.

У рамках роботи мережевого методичного кабінету передбачено наступні види діяльності:

  • колективна робота над створенням навчально-методичних матеріалів;
  • створення мережевих відгуків або рецензій;
  • написання анотацій, коментарів, приміток;
  • розповсюдження та обмін навчально-методичними матеріалами.

Folder Web 48x48.png Мережеві довідники

Мета проекту - створення колективних віртуальних довідників по регіонам, містам та селам України за різними напрямками (географічні, історичні, літературні та інше).

У даному проекті можуть приймати участь як вчителі та учні, так і їхні батьки.

Робота за даним напрямком передбачає:

  • виділення невеликих об’єктів. Так, наприклад, для георафічного довідника це можуть бути елементи ландшафту, кліматичні умови, представники флори та фауни, корисні копалини та інше;
  • закріплення за кожним із учасників завдання щодо опису окремих об’єктів;
  • створення описів;
  • пошук / створення та вставка відповідної відео та аудіо інформації ;
  • пошук та вставка посилань на інші Інтернет-джерела;
  • включення назв інших об’єктів в оригінальні тексти;
  • колективна робота над доповненням та уточненням матеріалів.

Web file 48x48.pngУчнівські он-лайн видання

Мета проекту – висвітлення та вирішення освітньо-педагогічних проблем, створення середовища співпраці дітей, педагогів та батьків,.

Мережеві об’єднання учнів створюються за темами або за місцем проживання, навчання.

Робота за даним напрямком передбачає:

  • створення публікацій;
  • оперативне розповсюдження інформації ;
  • колективна робота над доповненням та уточненням публікацій;
  • створення мережевих відгуків;
  • обговорення освітніх новин та подій.

Address-Book 48x48.png Творчі літературні проекти

Мета проекту –

Робота за даним напрямком передбачає:

  • написання текстів про літературних героїв;
  • пошук /створення та вставка відповідної відео та аудіо інформації ;
  • пошук та вставка посилань на інші Інтернет-джерела;
  • перегляд робіт інших учасників проекту та встановлення зв’язків між персонажами літературних творів;
  • колективна робота над доповненням та уточненням матеріалів.

Мережева форма індивідуального навчання

Мета проекту - активізація творчої, проектної, дослідницької діяльності та організація середовища спілкування, соціалізації та професійної орієнтації школярів.

Робота за даним напрямком передбачає:

  • створення та розповсюдження творчих, дослідницьких, практико-зорієнтованих матеріалів;
  • коментування та обговорення матеріалів;
  • колективна робота над доповненням та уточненням матеріалів.

Технологічна база проекту

Нові сервіси соціального забезпечення суттєво спростили процес створення та публікації матеріалів у мережі Інтернет, що призвело до децентралізації створення мережевого контенту. Вони також формують нове середовище спілкування, в якому значення безпосереднього обміну повідомленнями помітно знижується.

ВікіОсвіта базується на Вікі-технології, яка відноситься до нових сервісів соціального забезпечення. Вікі-технологія – система, яка підтримує простий і доступний механізм створення зібрання взаємопов’язаних між собою документів та активізує індивідуальне та колективне написання гіпертекстів. Гіпертекст - текст, в якому є посилання на інші фрагменти – як текстові, так і мультимедійні.

Учасники мережевого об’єднання можуть виконувати наступні дії:

1. Створювати матеріали за допомогою веб-технологій. Створення статей здійснюється безпосередньо у вікні веб-браузера.

2. Оперативно публікувати матеріали. Процедура публікації статті фактично містить дві дії – створення та збереження на веб-сайті проекту. Розміщення матеріалів здійснюється безпосередньо автором.

3. Роз’яснювати та описувати поняття на окремих сторінках.

4. Зв’язувати різні сторінки. Взаємодія між людьми відбувається через взаємодію статтей. Взаємозв’язок між статтями встановлюється автоматично у відповідності до правила – назва статті є внутрішнім посиланням .

5. Редагувати сторінки. Механізм групової фільтрації інформації забезпечує високу якість матеріалів.

6. Створювати складні документи/сторінки. Статті є елементарними блоками для створення більш складних групових конструкцій та вузлами складної інформаційної мережі.

7. Обговорювати різні сторінки або документи. Освітні матеріали та середовище обміну повідомленнями знаходяться в єдиному просторі – разом зі сторінкою/документом створюється спеціальна сторінка обговорення.

Таким чином, Вікі-технологія - потужний інструмент для оперативного розміщення матеріалів, внесення доповнень та змін членами мережевого об’єднання, який характеризується простотою, доступністю, чітким контролем та можливістю структурування матеріалів. Особливості Вікі-технології:

1. Автоматичне створення персональних сторінок учасників та персональних сторінок обговорення.

2. Оперативне інформування про нові повідомлення та теми персональних обговорень.

3. Можливість формування персонального списку спостережень та автоматичне оновлення списку в реальному режимі часу.

4. Автоматичне створення списку внеску учасника та відслідковування за змінами в ньому.

5. Встановлення та підтримка зв’язків між сторінками відповідно до правила: назва статті – посилання на цю статтю в тексті інших статей проекту.

6. Автоматична генерація та підтримка цілісності гіперпосилань між документами на сайті. Розрізняють два види посилань – на існуючі статті (посилання синього кольору) та на ще не створенні статті (посилання червоного кольору). Активізувавши посилання червоного кольору, Ви отримуєте повідомлення, що така стаття не існує та пропозицію щодо її створення.

7. Поняття спочатку вводиться, а вже потім роз’яснюється, тобто спочатку створюється внутрішнє посилання, а вже потім дається опис.

8. Вбудований редактор.

9. Проста мова розмітки тексту (не потрібні знання HTML-мови).

10. Журнал змін та можливість відновлення подій. правити текст може будь-який учасник проекту скориставшись посиланням або кнопкою прямо в вікні веб-браузера та зберігати новий варіант на сервері. Історія правок зберігається з моменту створення статті. Це дозволяє, в разі необхідності, повернутися до попередніх версій статті.

11. Оперативне відображення змін.

Принципи функціонування

Fairytale kdmconfig2.png Авторизованість роботи

Реєстрація учасників та авторизація сеансу роботи є обов‘язковою . Реєструйтеся під справжніми прізвищами. Сподіваємося, що проект об‘єднає відповідальних людей-професіоналів. Кращі роботи та активні учасники будуть відмічатися та заохочуватися.

120px-Crystal Clear app kaddressbook.pngОб‘єктивність, достовірність та вичерпність матеріалів

Спільний результат роботи над освітніми матеріалами залежить від індивідуальної діяльності кожного з учасників. Пишіть неупереджено та вичерпно, представляйте декілька точок зору у баченні та вирішенні проблемних ситуацій. Добавляйте посилання на достовірні джерела, що підтверджують ту чи іншу точку зору.

120px-ACE.pngВільне розповсюдження та використання матеріалів

Публікація та використання матеріалів здійснюється за лицензією GNU, яка передбачає відсутність обмежень на розповсюдження та використання матеріалів створених у рамках проектів. Учасники не мають права на односторонній контроль за опублікованими матеріалами. При використанні матеріалів з інших джерел дотримуйтеся авторських прав.

Fairytale colors.pngВідсутність жорсткої регламентації

Робота в проекті регламентується лише загальними принципами функціонування. Тому сміливо правте, перейменовуйте, змінюйте статті — у цьому полягає сенс та задоволення від колективної роботи над створенням зібрання освітніх матеріалів. Але пам’ятайте — усе, що Ви робите в проекті, збережеться для нащадків. Не бійтеся що-небудь зіпсувати — усі попередні версії статей зберігаються.

120px-Childbook.pngДотримання правил поведінки мережевого об‘єднання

З повагою відносьтеся до своїх колег, будьте ввічливі та доброзичливі. Зберігайте поміркованість при роботі над «гарячими» темами, уникайте „військових дій” на полі правок.

Правила та рекомендації

Основні правила

120px-Crystal Clear app korganizer.pngАнонімність статей

Статті у проекті не підписуються та не мають авторів в класичному розумінні.

Інформація щодо створення, редагування, доповнення, внеску учасників зберігається лише в історії правок даної статті. Вона є доступною для перегляду всім.

120px-Crystal Clear app korganizer.pngПерсоніфікованість учасників обговорення

Обов'язково підписуйтеся під своїми висловленнями в разі обговорення статей.

120px-Crystal Clear app korganizer.pngВнесення правок

Забороняється вносити правки:

  • в чужі висловлення на будь-яких сторінках обговорень;
  • в чужі особисті сторінки (це стосується навіть орфографічних помилок).

120px-Crystal Clear app korganizer.pngПослідовність викладення

У статтях варто вести оповідь

  • від загального до часткового;
  • від простого до складного;
  • у порядку важливості, популярності, вірогідності;
  • у хронологічному порядку — для історичних довідок;
  • у тематичному порядку — зручно в ієрархічних списках;
  • в алфавітному порядку.

120px-Crystal Clear app korganizer.pngАктивна позиція

Якщо Ви помітили неточність, спробуйте виправити зміст таким чином, щоб це відповідало політиці колективного редагування та здоровому глузду.

120px-Crystal Clear app korganizer.pngНе знищуйте інформацію!

Основне правило колективного редагування за Вікі-технологією - ніколи не знищуйте корисну інформацію! Наслідок з правила: якщо Ви бачите очевидну помилку, спробуйте, не знищуючи даний текст, добавити свої пояснення та внести корективи.

120px-Crystal Clear app korganizer.pngІнтернет-посилання

Посилання на конкретний веб-сайт здійснюється тільки один раз і тільки на одну із його сторінок (бажано на головну).

120px-Crystal Clear app korganizer.pngЯкщо "військові дії"

Якщо необхідно відстояти власну точку зору, знайдіть у бібліотеці або в мережі Інтернет авторитетні джерела та пошліться на них. Не вступайте в гарячу полеміку, не озброївшись відповідним списком першоджерел.

Якщо чиясь правка не відповідає правилам, вносить невірні факти або спотворює їх, то поверніть все на місце, але обов'язково мотивуйте відміну!

Рекомендації

Рекомендації щодо участі в проекті

1. Ознайомтеся з правилами та рекомендаціями роботи в проекті. Не потрібно порушувати правила, адже це колективна робота для отримання спільних освітніх ресурів.

2. Зареєструйтеся. Це один із принципів функціонування проекту. Зареєстрований учасник має більше прав. Реєстрація забезпечує більш стабільну роботу та збереження матеріалів. Реєстрація здійснюється один раз на початку роботи.

3. Здійснюйте авторизацію при кожному сеансі роботи.

4. Створіть власну сторінку користувача та сторінку обговорення. Це дозволить іншим учасникам проекту познайомитися з вами та залишати записи в розділі „Обговорення".

5. Створіть власну статтю.

Рекомендації щодо створення та оформлення статей

Виберіть тему для статті

Основний принцип – особиста зацікавленість даною тематикою. Глибокі знання з теми не є обов’язковими. Продумайте перелік джерел з достовірною інформацією з теми.

Сформулюйте назву статті

Вибір назви статті - відповідальний момент. Пам’ятайте, що від назви статті залежить те, наскільки швидко читач знайде потрібну йому інформацію, і чи знайде її взагалі.

Важливо - спочатку завжди дається назва статті, а вже потім вона сторюється.

Назва статті пишеться в однині та називному відмінку.

Створіть статтю

Перед тим, як приступати до створення статті, з’ясуйте чи не існує статті за обраною тематикою. Якщо така стаття вже є, то ознайомтеся з її змістом та прийміть участь у доповненні та обговоренні матеріалів. Якщо стаття відсутня – творіть.

Пишіть статті, які б мали високу ступінь привабливості для інших учасників проекту. Уникайте створення статей, на які ніхто не посилається, та статей, які нікуди не ведуть.

Пам’ятайте, що неможливо спочатку створити сторінку, а потім приєднати до тексту. Будь-яке нове означення спочатку вводиться, а вже потім роз’яснюється.

Напишіть власне текст статі.

Мінімальний обсяг статті — 500 символів. Стиль викладення матеріалу - науково-популярний. Матеріал у статті необхідно викладати неупереджено та повно. Висловлення власного відношення до предмету статті не допускається. У разі існування декількох точок зору, всі вони повинні в рівній мірі бути відображені в статті. Не копіюйте тексти, зображення та інші ресурси, які захищені авторськими правами або мають невідомий правовий статус.

Ознайомтеся з структурою проекту та виберіть категорію, до якої необхідно віднести статтю. Категорії – це мітки, якими помічаються статті в проекті. Присвоєння категорій є необов’язковим, але це суттєво прискорює та полегшує пошук потрібної інформації. Використання категорій також допомагає учасникам відслідковувати діяльність партнерів по роботі в проекті та об’єднувати зусилля в рамках спільної теми.

Структура статті

1. Вступ.

У вступній частині слід зазначити визначення основного поняття, яке виділяється напівжирним шрифтом.

2. Основна частина.

При великому обсязі статті, варто розбити матеріал на розділи. Умовно великою статтею можна вважати статтю, що займає більше однієї сторінки екрану.

Розбивка дозволяє бачити загальну структуру статті і швидко знаходити потрібні дані в ній. На початку сторінки в автоматичному режимі формується зміст статті (перераховуються назви розділів та створюються посилання на них). Така структура також дозволяє окремо редагувати кожний розділ.

3. Заключна частина.

У кінці статті прийнято розміщувати посилання на інші матеріали з даної тематики: суміжні статті, сайти, літературу та перелік категорій, до яких належить стаття.

Створіть:

  • розділ «Література» та вкажіть у вигляді списку друковані джерела, якими ви користувалися (назва, автор, видавництво, рік видання, кількість сторінок);
  • розділ «Див. також» та вкажіть у вигляді списку посилання на близькі за тематикою статті;
  • розділ «Посилання» та перерахуйте джерела мережі Інтернет.
Правильно оформіть статтю

Намагайтеся зберігати однотипність оформлення статей. Подивіться, як оформляють статті досвідчені користувачі й адміністратори.

Учасники проекту

Класифікація учасників

Розрізняються наступні категорії учасників:

  • зареєстровані учасники;
  • координатори;
  • розпорядники;
  • розробник.

Права та обов’язки учасників

Всі категорії учасників мають абсолютно однакові права щодо створення та редагування статей.

Зареєстровані учасники – учасники проекту, які пройшли процес реєстрації.

Зареєстровані учасники:

  • отримують власну сторінку та сторінку обговорення;
  • можуть налагоджувати користувацький інтерфейс;
  • автоматично відслідковувати зміни в зазначених статтях.

Зареєстровані учасники не можуть видаляти і захищати сторінки, а також блокувати інших учасників.

Координатори – учасники проекту , які допомагають відслідковувати напрямки діяльності партнерів по проекту, загальну картину формування мережі гіпертекстових документів.

Координатори, окрім вище перерахованого, можуть:

  • захищати сторінки від змін;
  • видаляти сторінки;
  • блокувати або розблоковувати дії зареєстрованих учасників;
  • змінювати спільний для всіх інтерфейс та правити системні повідомлення.

Розпорядники – учасники проекту, які можуть змінювати (надавати або анулювати) права доступу користувачів та формувати можливі напрямки роботи.

Розробник - людина (організація) , яка може змінювати (надавати або анулювати) права доступу та вносити зміни до ядра системи.

Пам’ятайте:

  • усі учасники колись були початківцями, тому з порозумінням відностеся до них. Хоча, якщо початківець порушує правила, варто йому на це вказати;
  • якщо ви краще опонента орієнтуєтеся в питанні - це не дає вам права на образи;
  • працювати необхідно, виходячи з припущення про добрі наміри інших учасників, намагайтеся зберігати доброзичливість, спокій, гідність.

Особисті інструменти
Засновник проекту
Партнер проекту